Tema 2 clasa a VI-a


CONSTITUIREA  SUA -DECLARAŢIA DE INDEPENDENŞĂ
CONSTITUŢIA
Clasa aVIa



I. Războiul de independenţă
a) Cauze:
§  măsurile engleze care împedicau dezvoltarea coloniilor
§  dorinţa de independenţă a coloniştilor
b) Etape:
§  Partida de ceai de la Boston(1773)
§  Confruntări între colonişti şi englezi (1775)
o   armata engleză era profesionistă
o   armata coloniştilor era formată din voluntari conduşi de George Washington
§  Declaraţia de Independenţă
      (4 iuliu 1776)
o   redactată de Thomas Jefferson
o   caracter iluminist
§  Confruntări militare:
o   Bătălii: Saratoga(1777)
                  Yorktown(1781)
o   Aliaţi: Franţa
                Spania
                Olanda
§  Tratatul de pace de la Versailles(1783)
o   recunoaşterea independenţei americanilor
o   sunt cedate teritoriile de vest americanilor

  II. Constituţia S.U.A.
§   adoptată în 1787
§  Prevede:
-         SUA. – stat federal
-         forma de guvernământ Republica
-         separarea puterilor în stat
-         vot cenzitar
-         garantarea libertăţilor cetăţeneşti

III.             Importanţa

-         formarea naţiunii americane
-         formarea unui stat modern






  DICŢIONAR:

Independenţă = situaţia unui stat de a rezolva singur problemele sale interne şi externe
Boicot = refuzul de a mai cumpăra produsele engleze
Naţiune = comunitatea de oameni care vorbesc aceeaşi limbă, ai au conştiinţa originii comune şi au aceleaşi idealuri
Stat federal = stat creat prin unirea mai multor state, care îşi păstrează organizarea proprie, având anumite organe de conducere şi legi comune
Constituţie = lege fundamentală a unui stat care determină forma de guvernământ structura socială, economică şi politică, modul de orgnizare şi funcţionare a organelor de stat, drepturi, libertăţi şi responsabilităţi
Republică = formă de guvernământ în care organele supreme ale puterii de stat sunt alese pe un timp determinant



FIŞĂ DE EVALUARE


I.                  Scriţi în dreptul fiecărei afirmaţii  Adevărat / Fals:

1.     Declaraţia de independenţă a avut un caracter iluminist.          ___
2.                                   Comandantul armatei americane a fost Thomas Jefferson        ___
3.                                   Constituţia S.U.A. a fost elaborată în anul 1787.                        ___

                                                                                                           3p
II.               Completaţi spaţiile libere cu răspunsul corect:

În lupta împotriva englezilor, coloniştii au fost ajutaţi de voluntari din: ................., .................., ....................

             Independenţa americanilor a fost recunoscută in urma tratatului de la......................

             Coloniştii au obţinut victorii la ................................. şi ……………………

                                                                                                                                 3p

III.           Alcătuiţi propoziţii cu următorii termeni :
*     boicot
*      stat federal
*         republică
























Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Temă clasa a VIII-a

Imagine
UNIREA ŞI REFORMELE LUI CUZA -cls a VIII a Perioada 1849 – 1859.  După înfrângerea revoluţiei de la 1848, unirea Principatelor a devenit principalul obiectiv naţional promovat de mişcarea unionistă. ·       Conferinţa de pace de la Paris (1856). Tratatul de pace semnat de marile puteri la Paris, în urma războiului Crimeii şi a înfrângerii Rusiei, stabilea pentru Principate înlăturarea protectoratului Rusiei şi înlocuirea acestuia cu garanţia colectivă a marilor puteri europene, revenirea la componenţa Moldovei a trei judeţe din sudul Basarabiei, organizarea unei Adunări ad-hoc (Divan ad-hoc) în fiecare Principat, care să exprime părerea populaţiei în problema unirii. ·       Adunările ad-hoc (1857) au exprimat, prin rezoluţiile adoptate, dorinţa unirii Principatelor sub numele de „România”, sub conducerea unui principe străin. ·       Convenţia de la Paris (1858), document cu rol de lege fundamentală (Constituţie), stabilea noul statut politico-juridic al Principatelo
Citiți mai multe

Lecţie ed. socială 2 clasa a VI-a

Imagine
Marginali z area şi Excluderea cls aVIa -Dacă grupurile minoritare ale unei societăţi îşi pierd identitatea culturală şi se izolează faţă de restul societăţii atunci ne aflăm în faţa ,,marginalizării,,. Marginalizarea socială reprezintă o poziţie socială periferică, accesul limitat al indivizilor la resurse economice,politice,educaţionale şi comunicaţionale.    Dacă un grup social îşi menţine şi dezvoltă identitatea culturală proprie, dar nu promoveayă relaţii de comunicare cu restul societăţii, avem o situaţie de ,,separare,,de excludere , iar dacă este impusă de majoritate ,vorbim despre ,,segregare,,. -Este de dorit situaţia de ,,integrare,, existând posibilitatea dialogului social între majoritate şi minoritate.    1.La ce tip de ,,excludere,, pot fi supuşi copii din imagi nile 1 şi 2?  
Citiți mai multe

Lecţie Ed. Socială clasa a VII-a

,,AUTORITATEA EXECUTIV Ă ,, cls.a VIIa   ed socială Guvernul re prezintă autoritatea executivă Funcţii: 1.Adoptă hotărîri pentru organizarea executării legilor şi ordonanţelor 2.Elaborează anual proiectul bugetului de stat pe care îl supune aprobării Parlamentului. 3.Poate propune revizuirea Constituţiei.   Guvernul este alcătuit din: -Prim-Ministru _Miniştrii -Secretari de stat Primul Ministru este desemnat de Preşedintele României Este investit de către Parlament împreună cu listade miniştrii şi programul de guvernare. TEST Realizează un eseude o pagină in care ca şi Prim-Ministru conduci ţara în vreme de criză,război,criză de sănătate.Ce măsuri benefice vei lua.Cum scoţi ţara din criză?    
Citiți mai multe